Поддержать команду Зеркала
Беларусы на войне
  1. Почему Лукашенко так задели заправки? Кризис на АЗС однажды уже вызвал массовые протесты в Беларуси — вспоминаем, как это было
  2. Трагедия в Плещеницах — школьник покончил с собой
  3. Латушко и Тихановская получили угрозы убийства — личность угрожающего установил BELPOL
  4. «Меня повезли в другую страну». Что пропавшая в Мьянме беларуска рассказала подруге в одном из последних голосовых сообщений
  5. «Советский Союз — это фашистский застенок», — считал первый ректор БГУ. Рассказываем об этом смелом ученом, влюбившемся в Беларусь
  6. Литва возобновила работу двух пунктов пропуска на границе с Беларусью
  7. Лукашенко требовал урезать торговлю с одной из ведущих стран ЕС. Желания материализовались — поставки рухнули (но вряд ли политик рад)
  8. «Уступок не будет». В Литве пригрозили снова закрыть границу с Беларусью, в том числе на длительный срок
  9. В парламент поступил законопроект от Лукашенко. Документ подготовлен по итогам масштабной ревизии законодательства
  10. «Дотошно досматривали и на разговор вызывали». На границе Беларуси продолжаются допросы с проверками телефонов
  11. Россия усилила удары по энергетике Украины накануне зимы — эксперты оценили последствия
  12. Высланных из страны экс-политзаключенных ищут силовики. Рассказываем подробности
  13. Подоходный налог для некоторых беларусов хотят поднять до 40%. Стали известны подробности возможного новшества
  14. Полиция Таиланда установила личность пропавшей в Мьянме беларуски
  15. Для этих работников несколько лет назад ввели ужесточения, им тогда припомнили в том числе политику. Чиновники снова взялись за них
  16. «Вопросов очень-очень много». Лукашенко готовит большую взбучку чиновникам одного из регионов — какие проблемы там не могут решить


/

Беларус показал в TikTok задачу по математике для четвертого класса, к которой у него «есть вопросик». Ролик собрал более полумиллиона просмотров и свыше тысячи комментариев. И хоть решить незамысловатую задачу пользователям не составило большого труда, ответ на «вопросик» автора ролика найти им так и не удалось.

@maximbondareff Кто пишет эти учебники??? #математика #школа ♬ оригинальный звук — Максим Бондарев

Задача «со звездочкой» нашлась в учебном пособии по математике для учреждений общего среднего образования за авторством Г. Л. Муравьева и М. А. Урбан.

«Друзья, сел математику решать с ребенком, четвертый класс… Ну, есть вопросики», — рассказал автор ролика и пролистал учебник до 12-го урока, задания № 7.

В условии говорилось, что туристы хотят посетить город Заславль (Минский район, Минская область) и деревню Дудутки.

«Расстояние от Минска до Заславля равно пятой части от сотни километров. Тут мы сразу определили, что пятая часть от сотни — это 20 км. Найдите расстояние от Минска до Дудуток, если известно, что оно в 2 раза больше расстояния от Минска до Заславля. Соответственно нужно в два раза увеличить (20 км. — Прим. ред.), итого: 40. Но тут есть дополнение: и в 4 раза меньше расстояния от Минска до Лепеля (Витебская область. — Прим. ред.). При чем тут Лепель вообще в этой задаче, кто объяснит», — обратился за помощью к TikTok автор видео.

Условие задачи удивило и пользователей соцсети. Одни предположили, что такие формулировки призваны развивать у детей логику, но тоже затруднялись ответить на вопрос: «При чем тут Лепель?» Другие утверждали, что такие задачи нужны для того, чтобы дети учились «внимательно читать условие и определять, какие данные нужны для решения». Третьи гадали, кто в Министерстве образования «допустил этот учебник».

«Вы еще не решали задачу в 5-м классе, где самим нужно узнать стоимость бензина и билетов до Москвы по сегодняшним ценам», — написала пользовательница с ником Bestiii.

«Это задача с лишними данными. Дети во втором классе уже это распознают», — подчеркнула еще одна комментаторка.

«При чем тут Лепель поймете, когда закончите педунивер и изучите методики развития логического мышления. Задача с лишними данными», — ответила другая.

Действительно, примеры с лишними или избыточными данными относятся к учебным задачам, где в условиях дается информация, которая не требуется для решения, но которую нужно научиться игнорировать. Подобные задачи обучают школьников критически мыслить и выделять только необходимые данные для получения правильного ответа, развивая математическую грамотность.